Teatro

Antes da primeira aula presencial de teatro eu tinha uma outra visão do que é teatro, algo ultrapassado...
Pensava que o teatro deveria ser preparado, serem tomadas as “devidas providências” como preparação de cenário, figurino, conhecimento prévio da história... Entretanto já havia encenado várias peças com meus alunos sem esse planejamento, simplesmente porque havia surgido interesse deles. Julgava então tal atividade como algo não tão valioso, porque teria sido decidido de última hora, improvisado. Hoje percebo que esta atividade tem até mais valor do que uma tarefa previamente ensaiada, onde o aluno muitas vezes nem se quer tem a oportunidade de usar sua criatividade, seja para as expressões ou então um pouco mais além como enfrentar uma situação em que ele ou o grupo tenha que decidir o que fazer, resolver algum desafio.
O ato da improvisação permite ao aluno ou ao grupo de alunos (atores ou platéia), usar ainda mais sua criatividade, sua própria maneira de decidir os “problemas” de cena, facilitando assim sua interação entre o mundo real e o mundo imaginário que encena.
Também não imaginava (embora usasse) que brincadeiras poderiam ser usadas como formas de teatrais, pois nelas são desenvolvidas capacidades semelhantes as que são trabalhadas também com a dramatização, como por exemplo, expressões corporais, iniciativa, linguagem, imaginação lúdica... sem a denominação de teatro...